作者：龚进辉
昨天，在格力技工学校开学第一课上，校长董明珠对首届新生明确提出“在校期间禁止谈恋爱”的要求，引发全网热议。
董明珠直言，“十几岁的娃娃讲谈恋爱，这是不允许的。”她勉励学生在校期间三年潜心学习，保持自信、勤奋，秉持自信、诚信、包容的品格，拥有利他思想，把学校当成大家庭。“从跨入校门那一刻起，大家就是格力人。”
对于董明珠这番表态，这届网友吵翻了，有人支持，称赞“这是自己长辈才会说的话”，也有人反对，吐槽她管得有点多。
先说支持，原因有三：
一、办学目标的现实考量
格力技工学校主要面向全国招收15-18岁初中毕业生，主打三年制技能培训，对接工厂岗位。这个年龄段的孩子心智、情绪自控力还不成熟，一旦陷入恋爱、分手矛盾，很容易分心、情绪波动，甚至引发冲突、意外，耽误技能学习。对于这所企业办学的技校来说，核心目标是稳定培养合格产业人才，管理逻辑自带企业化、强纪律的底色。
二、保护未成年人的风险规避
青春期情感一旦失控，会带来学业中断、身心伤害、纠纷等一系列后果。站在校方管理者角度，一刀切禁令是成本最低、最直接的风险防控手段，和很多中学、中职以往“禁止早恋”的传统校规思路一致。
三、董明珠一贯管理风格的延续
董明珠本身就是强规则、重纪律的管理者，习惯用清晰、硬性的规矩统一秩序。在第一课上，她还提出整治高价校内超市、规范仪容发型，是一套统一的校园管理思路，不是单独针对恋爱这件事。
再说反对，原因也有三：
一、青春期情感是自然现象，不能简单禁止
十几岁孩子对异性产生好感，并不等于学坏。教育上更常见的做法是引导边界、尊重他人、不影响学业，而不是把情感本身定性为违纪。
二、不许谈恋爱很难执行，也容易变形
什么叫谈恋爱？一起吃饭算吗？聊天算吗？结伴学习算吗？如果靠举报、查手机、盯交往来落实，反而可能侵犯隐私、制造紧张。
三、企业家逻辑未必适合全部教育场景
工厂管理强调标准化、消除变量，而教育要处理的是人的成长，成长本身带有不确定性和个体差异。把校园完全当成车间管理，短期可能有效，长期可能削弱学生自我管理能力。
在我看来，更合理的边界应该是学校可以明确管理行为。比如，不得在校园内有不当亲密行为；不得因恋爱旷课、夜不归宿；不得骚扰、胁迫、影响他人；不得出现未成年人保护风险。但不宜把产生好感、建立正常交往本身直接定为违纪，更稳妥的做法是配套情感教育、心理辅导和边界规则，而不是只靠一句不允许。
事实上，董明珠的出发点可以理解，她希望这些孩子把三年时间用在学技术上，也愿意用企业资源改善校园生活。但“十几岁的娃娃谈恋爱不允许”这句话，不禁给外界留下“管理意图清楚，教育方法粗糙”的印象。
显然，真正好的职校管理，不是只靠禁令压住青春期，而是让学生在有边界、被尊重、能求助的环境里，学会专注、自律和承担责任。否则，禁令可能赢得热搜，却未必赢得学生的心。你说呢？
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