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导语

作为我国文化遗产保护事业和高等教育事业的重要组成部分，高校博物馆近年来蓬勃发展，逐渐成为大学生获取知识以及高校开展育人工作的重要平台。据媒体统计，目前我国高校博物馆总量已有 450 多家。那么，这个同时承担教学育人和文化传播双重使命的产物，在我国发展现状如何，又面临着哪些难题和挑战？

01

满天星→一团火

高校博物馆的规模体系化

我国高校博物馆的发展历程，最早可追溯到上世纪八九十年代。当时，西方国家的大学开始重视将校园文化与教育相结合，开展博物馆和文化遗产保护活动。国内一些知名高校也在这一时期重视这方面的建设与投入，如北京大学、复旦大学等重点高校相继建立自己的博物馆。

1993 年，北京大学赛克勒考古与艺术博物馆正式开馆，该博物馆也被看作是全国高校中第一座现代化的博物馆。馆内收藏有数万余件藏品。其中多为中国考古学各时期的典型标本，如周口店北京猿人石器，新石器时代不同考古学文化的代表性器物，商代甲骨文，山西曲村西周古墓葬出土的铜器、玉器等。

北京大学赛克勒考古与艺术博物馆藏品陈列

进入新世纪后，伴随国内经济的快速发展和高等教育的普及，高校博物馆得到了进一步的发展，更多学校开始筹划建立自己的博物馆。并且，博物馆的类型也日益丰富，除传统的历史门类外，还涵盖文化、地理、科技等。同时，一些高校开始开展与博物馆相关的研究和教学活动，使之成为高校课程体系的重要组成部分。

随着更多高校建立起自己的博物馆，博物馆育人问题愈发受到有关教育部门重视。2012 年，全国高校博物馆育人联盟成立，该联盟主要依托各成员单位的特色资源，承办各种学术研讨会、论坛、培训班，以及藏品交流、展览等活动，旨在发挥高校博物馆在文化传播、教育教学、科学研究等多个方面的功能，加强其在社会教育中的影响力。截至今年 5 月，已有 140 余所高校参与其中。

经过多年建设，我国高校博物馆活动也在有声有色的进行。数据显示，2020 年高校博物馆共举办各类展览 1000 余个、社教活动 2400 余场、累计接待观众 860 余万人次。另据不完全统计，目前我国高校博物馆总量至少有 450 余所，有超过 60% 的部属高校拥有自己的博物馆。其中，清华大学艺术博物馆、山东大学博物馆等博物馆甚至已跻身国家一级博物馆行列。

整体来看，高校博物馆的建设得到了广泛的关注和支持，一些高校已将博物馆建设列为自身发展的重点任务，投入大量人力和物力进行改善和扩建，甚至打造集群。同时，在国家政策的推动下，高校逐渐将目光瞄向数字化博物馆建设，以求更好的传承弘扬中华文化。

02

教育研究&服务社会

高校博物馆的面子和里子

有别于普通的社会公共博物馆，受限于规模、资金、知名度等因素影响，高校的博物馆受众面更为窄小。但得益于藏品的丰富性和稀缺性，以及学科专业性，很多博物馆的收藏、展览和教育活动都与本校重点学科的建设和发展密切相关。

时任教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君表示，高校博物馆作为高校文化积淀、文化传承的重要平台，是高校文化育人、艺术教育的重要阵地和优质平台，办好高校博物馆、提升高校博物馆科学化管理水平对于促进中国高等教育改革发展、提升高校教育综合能力、培养德智体美劳全面发展意义重大而深远。

具体而言，高校博物馆的功能意义可以拆分成“内涵和外延”两大部分。内涵角度看，其是一个实物和实证的教学资源库，具有丰富和多样的藏品，可以作为高校进行教学实践活动的重要场所，为师生提供新鲜的一手研究资料。

此外，博物馆的研究和管理工作可以培养学生的独立思考能力、探索问题和解决问题的能力，有助于培养具有创新精神和实践能力的复合型人。并且，在很多领域中，博物馆藏品是开展科研活动不可或缺的资源。例如，在考古学、历史学、艺术学等域中，直接依赖于博物馆藏品进行科研活动。

外延角度看，一座博物馆的建设，就像一所高校的“名片”，能够直观展现高校的历史沿革、学研究、人才培养等各方面情况，提升高校的整体形象和社会影响力。

更重要的是，博物馆是社区文化生活的重要组成部分，具有将科研成果转化为展示内容的潜在能力，是公众接触学术前沿的媒介之一，可以增进大众对学术知识和文化遗产的认识和理解，具有强烈社会服务属性。并且，通过收藏、展览、研究和传播各类文化遗产，其对于保护民族文化、传承历史文化、促进文化交流等方面发挥着积极作用。

因此，建设博物馆与高校自身乃至社会的前进相得益彰。一方面，高校强有力的学科支撑和高层次人才资源助力博物馆的可持续发展；另一方面，博物馆鼓励探究性和反思性学习，使受教育者对概念、主题、过程与科学方法有更好的理解，可以激发学习者新的概念和思想的建构，进而推动高校的教学科研和学科发展。

03

资金、人才、运营

高校博物馆前进的“三驾马车”

总体来看，我国高校博物馆的建设已经取得不错的进展，逐渐成为丰富和拓展高等教育内容的重要手段。但是，其仍存在一些问题和挑战，例如资金不足、人才短缺、教学研究融合不够等，关于藏品展览、收录及维护等相关运营工作也需要调整和改进。

武汉大学万林艺术博物馆原副馆长倪婉认为，与社会博物馆的发展相比，高校博物馆发展仍是滞后的。她表示，高校博物馆的建立和发展必须有学校政策层面的支持和资金的支持，且需要组建一个优秀的人才队伍。但现实中，高校博物馆不属于一线教学单位，不少高校偏重于学科建设和图书馆的建设，而忽视了博物馆建设的必要性。

诚如倪婉所言，近些年，国内新建的高校博物馆普遍体量偏小，存在机构人员不足、经费短缺情况。进而导致一些工作人员只能维系平时展区开放的任务，社会教育、志愿者讲解员培训、策展以及网站的运营维护等业务无法开展。并且，出于经费、管理等各方面综合考量，高校博物馆真正做到面向公众开放且开放程度较高的并不多。

一般而言，高校博物馆完全面向社会，需要增加许多安防、消防、中控等方面投入。但作为教辅单位，高校博物馆几乎很难达到公立博物馆三部一室（藏品部、策展部、社教部、办公室）的组织架构。即便规模较大、社会化运营程度较高的清华大学艺术博物馆、浙江大学艺术与考古博物馆，固定员工也不过几十人，很多工作需要购买引进第三方服务。

针对上述问题，山东大学博物馆副馆长肖贵田表示，“高校博物馆面向社会开放后，承担了服务社会公众的职责，需要有更多的公益资金来进行补充；校地合作办馆是一种有效的运营模式，日常运行经费和人员编制方面，地方政府可以分担一部分，博物馆仍由学校自主管理，再加上高校自身资源优势，如专业水准高、学生志愿者多，如此可以形成良性的发展。”

同时，需要文物和教育主管部门共同采取措施，明确提升高校博物馆的地位，加大政策扶持力度。这一环节上，2011 年教育部、国家文物局共同出台的《关于加强高校博物馆建设与发展的通知》以及 2019 年教育部发布的《关于加强高校博物馆管理工作的意见》中，都有相关的顶层设计。

回到高校自身上，其也要通过自身创立举办活动、展览、讲座、品牌，不断提升影响力，加快博物馆的文化传播与输出。此外，一些高校正在研究的数字化博物馆，也是一条不错的探索路线。当下大学生已经是伴随网络环境成长起来的一代。各种新技术、新媒体的发展和应用改变了我们的认知方式和观察视角。在有条件的情况下，充分利用新技术，是推动、提升博物馆建设水平的有力支撑。

结语

高校博物馆无论是作为提升高等教育质量、加强高校文化建设的重要载体，还是成为博物馆践行社会公共文化服务的有效补充，未来都需不断发展和创新，我们也期待见证更多博物馆在高校中拔地而起。